MEDIDAS EFICAZES PARA ADMINISTRAR COMPORTAMENTOS

Título original em Inglês: Back Off, Cool Down, Try Again: Teaching Students How to Control Aggressive Behavior (Tradução: Pense duas vezes, acalme-se, tente novamente: Ensinando aos estudantes como agir para controlar comportamento agressivo.).

A maioria do que acontece na sala de aula tem que ser controlado por um adulto cuidadoso e responsável. A ordem, os limites e a estrutura são essenciais no cenário da sala de aula. Assim, os professores devem adotar as medidas, observando os seguintes critérios:

Organize a disposição das carteiras na sala de aula para satisfazer as necessidades sociais e emocionais como também instrucionais e organizacionais.

Ajuste o cronograma para fornecer equilíbrio entre períodos altamente estruturados e atividades mais criativas e estimulantes.

Estabeleça um plano de controle de grupo que incorpore as necessidades individuais.

Forneça instruções diretas e lições objetivas. Essas servirão para reforçar a autoconfiança dos alunos e estabelecer uma base de conhecimento da qual expandirão habilidades de resolução de problemas e raciocínio de alto nível.

Mantenha a interação entre os alunos, inicialmente em grau mínimo. Isso é importante, especialmente durante os períodos quando o monitoramento por um adulto não é possível.

Confiança e segurança não poderão ser estabelecidas se os indivíduos em um grupo escondem os seus problemas dos colegas ou dos adultos.

Crie oportunidades para a construção de equipes de trabalho, nas quais os alunos passem do ‘eu’ para ‘nós’. Essas atividades são mais eficientes quando integram as arenas afetivas, acadêmicas e recreativas.

Escolha um grupo que escolherá um líder, independentemente do professor. As qualidades de liderança incluem o ato de se perceber semelhante aos outros membros do grupo. Esteja atento para o fato de como as necessidades individuais afetam a dinâmica de grupo. Os membros, de forma típica, assumem papéis logo depois do estabelecimento da dinâmica do grupo.

Demonstre compreensão e respeito incondicionais, mas especialmente quando os alunos estiverem passando por algum tipo de crise.

A maioria do comportamento desordenado pode ser o resultado da necessidade de poder ou de atenção.Dê atenção às necessidades fisiológicas e psicológicas dos estudantes.

Fique atento quanto ao fato de dar pouca atenção emocional aos comportamentos impróprios. Faça com que a atenção aos comportamentos apropriados seja, mais constante e positiva.

(Traduzido e Reproduzido por Lucília Panisset Travassos, com permissão)